17/12/16

MARAT

Escucha a Marat


Jean-Paul Marat (Boudry, 24 de mayo de 1743 — París, 13 de julio de 1793) fue un científico y médico francés que realizó gran parte de su carrera en el Reino Unido, pero que resulta más conocido como activista, periodista y político durante la Revolución francesa.

Se le identificó con el ala izquierdista de la Revolución, los jacobinos. Fue tan amado por los sectores más desposeídos de la sociedad como detestado por los aristócratas y burgueses. Para garantizar el triunfo revolucionario, estuvo a favor de medidas tan radicales como las llamadas masacres de septiembre de 1792 de los «enemigos de la revolución» encarcelados. Fue miembro del Club de los Cordeliers durante la Revolución francesa y ayudó a consolidar el Reinado del Terror elaborando «listas negras» hasta ser finalmente apuñalado en su bañera por la girondina Charlotte Corday en 1793.






Fuente: wikipedia

LA TOMA DE LA BASTILLA

En la mañana del 14 de julio, el precio del pan superó todas las cotas precedentes. Se extendió el rumor de que el rey iba a ordenar que dispararan al pueblo desde la Bastilla, y una multitud de cerca de 50.000 personas se concentró ante el castillo, después de haber asaltado el hospital de los Inválidos, un cuartel-museo en el que obtuvieron armas. Los intentos de conciliación fracasaron y los soldados dispararon, pero numerosos guardias se unieron a los manifestantes y la Bastilla fue tomada. El populacho se hizo así con millares de fusiles y todos los prisioneros fueron liberados (todos eran siete: cuatro falsificadores, dos locos y un noble libertino). Tanto el gobernador De Launay como el preboste de los comerciantes fueron decapitados y sus cabezas fueron paseadas en lo alto de sendas picas. Cuentan que, cuando el rey se enteró de la toma de la Bastilla exclamó: "¡Pero esto es un motín!" Y el duque de La Rochefoucauld le replicó: "No sire, es una revolución".


LOS ESTADOS GENERALES

“Nos tenemos la necesidad del concurso de nuestros fieles súbditos para ayudarnos a superar todas las dificultades en que nos encontramos, relativas al estado de nuestras finanzas y, para establecer, siguiendo nuestros deseos, un orden constante e invariable en todos los aspectos del gobierno que afectan a la felicidad de nuestros súbditos y a la prosperidad de nuestro reino. Estos importantes motivos nos han determinado a convocar la asamblea de los Estados de todas las provincias de nuestra soberanía, tanto para aconsejarnos y para asistirnos en todos los asuntos que serán expuestos ante ellos, como para hacernos conocer los deseos y las peticiones de nuestros pueblos.
Por estas causas, Nos os advertimos y significamos que nuestra voluntad es la de comenzar a celebrar los Estados libres y generales de nuestro reino (…); y serán los dichos diputados provistos de instrucciones y poderes generales y suficientes para proponer, representar, advertir y consentir todo lo que puede concernir a las necesidades del Estado.” El Rey

Carta de convocatoria de los Estados Generales (agosto de 1788).

Señores:
Este día que mi corazón esperaba desde hace mucho tiempo ha llegado al fin, y me veo rodeado de representantes de la nación que tengo la gloria de conducir... Un largo intervalo ha transcurrido desde la última reunión de los Estados Generales, y aunque la convocatoria a estas asambleas parece haber caído en desuso, no he vacilado en restablecer una costumbre de la que el reino puede extraer una nueva fuerza y que puede abrir a la nación una nueva fuente de dicha.

CAUSES OF FRENCH REVOLUTION: ACTIVITIES



Causes of French Rev 1
Causes of French Rev 2
TRABAJO VOLUNTARIO: responde las actividades lo más detalladamente posible.
Del primer documento, solo las 7 actividades, no las "extensiones"; del segundo, solo las 9 primeras, del tercero, las 7 actividades.
Diseña una portada, añade alguna foto y te servirá para subir nota.
Tienes de plazo hasta el 20 de enero
Fuente: Schoolhistory

SI TENÉIS PROBLEMAS PARA DESCARGAROS LOS ARCHIVOS, AQUÍ OS DEJO EL ENLACE A LA PÁGINA DE DONDE LO HE SACADO:
 https://schoolhistory.co.uk/resources/french-revolution/

PALACIOS Y SALONES REVOLUCIONARIOS


Arriba el "salón del juego de la pelota" en el Palacio de Versalles cerca de París; tal y como se conserva hoy. 



El palacio de las Tullerías (o palacio de las tejas; por la fábrica de tejas derruida para su construcción) en el siglo XVIII ; destruido en 1883.

ACTIVIDAD: ¿ya sabemos qué pasó en el salón del juego de la pelota; pero qué pasó en las Tullerías?

LOS CUADERNOS DE QUEJAS



En los “cuadernos de quejas” de la nobleza se desprendía un apego a los privilegios sociales y políticos, dando ciertas concesiones hacia determinadas reformas fiscales. En lo político defendían un recorte de las prerrogativas de la monarquía absoluta y de los ministros. Apelaban a un legislativo que recortara los poderes de éstos y donde ellos tuvieran un papel principal. En algunos ejemplos recuerdan al modelo bicameral inglés. En esto último coincidirían con los redactados por el Tercer Estado.

CUBO DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA


Photo Cube En el cubo aparecen Marat , Robespierre, Luis XVI, Napoleón, Wellington y Nelson. Elige un personaje y escribe unas líneas sobre él en una cartulina tamaño folio y con una foto.

8/12/16

UNIDADES DIDÁCTICAS REVOLUCIÓN FRANCESA

Aquí os dejo las dos unidades didácticas  para que ampliéis acerca de la Revolución Francesa, not in English this time!
Fuentes: Claseshistoria y mec

CAUSES OF THE FRENCH REVOLUTION: MIND MAP


Fuente: Schoolhistory
Copy the mind map or print and paste it in your notebook

SÍMBOLOS DE LA FRANCIA REVOLUCIONARIA


la escarapela




Bandera tricolor
                                                 Marianne (símbolo femenino de Francia)
gorro frigio
ACTIVIDAD: investiga; aunque la marsellesa se crea en 1792 ¿cuándo se convierte oficialmente en el himno de Francia?


FRENCH REVOLUTION: AN INTRODUCTION

1/12/16

ARTE NEOCLÁSICO

En esta presentacón de Arte Neoclásico de Eena García Marín podéis ver todas las obras que tenéis que conocer (y más!)

REFORMISMO ILUSTRADO EN ESPAÑA

En esta presentación podéis repasar lo visto en clase acerca del Reformismo Borbónico.

En este enlace tenéis la Unidad Didáctica completa para ir estudiando.

VÍDEO NEOCLASICISMO


  1. Fecha el movimiento neoclásico.
  2. El neoclasicismo se opone a:
  3. ¿Qué influencia tuvo la arqueología?
  4. Características: modelos en los que se inspira, objetivos, finalidad..
  5. En arquitectura: modelos de referencia y características.
  6. En escultura: tipo de composición, formas y temas.
  7. En pintura: color, pincelada y composición.
  8. Nombra un escultor y un pintor

LA EUROPA FEUDAL



29/11/16

MESOPOTAMIA

 VÍDEO INTRODUCCIÓN MESOPOTAMIA

1- ¿Qué significa "Mesopotamia"
2- ¿Dónde nacen los ríos Tigris y Eufrates?
3- Escribe los límites de Mesopotamia.
4- ¿Cómo eran las condiciones climáticas?
5- ¿Qué tres zonas geográficas se distinguían?
6- Escribe el nombre de las ciudades que se desarrollaron en cada una.
7- ¿Con qué otras civilizaciones se relacionaron?

17/11/16

VOTACIÓN POR LA INDEPENDENCIA DE LOS EEUU



Fragmento de la serie televisiva "John Adams"

John Adams (30 de octubre de 1735 – 4 de julio de 1826) fue el segundo Presidente de los Estados Unidos. Es considerado como uno de los padres fundadores del país.
Adams llegó a la prominencia en las primeras etapas de la Revolución Americana. Como delegado de Massachusetts alCongreso Continental, jugó un papel importante en persuadir al Congreso para declarar la independencia, y ayudó aThomas Jefferson en la redacción de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos en 1776. Como representante del Congreso en Europa, fue uno de los negociadores principales del Tratado de París (1783) con Gran Bretaña, y uno de los principales responsables de la obtención de préstamos importantes de banqueros de Ámsterdam. Teórico político e historiador, Adams escribió en gran medida la constitución del estado de Massachusetts en 1780, pero estaba en Europa cuando la Constitución federal se redactó en principios similares. Uno de sus grandes papeles se dio a la hora de elegir a personas para distintos cargos: en 1775, nombró a George Washington como comandante en jefe delEjército Continental.
Fuente: Wikipedia

FELIPE V


Podemos ver en la imagen un cuadro de Felipe V boca abajo ... 
ACTIVIDAD: averigua dónde se encuentra y por qué motivo permanece así todavía hoy.

FÚTBOL E HISTORIA

En un partido de la liga pasada el Nou Camp se llenó de "esteladas" (banderas independentistas) y el público fue un clamor en favor de la creación de un Estado catalán independiente de España, coincidiendo con el minuto 17 y 14 segundos de partido.


ACTIVIDAD: ¿Qué relación guarda la elección del momento para gritar en favor de la independencia con la Historia de España durante el Antiguo Régimen?

PEOPLE HAVE THE POWER-PATTI SMITH

LISTEN TO THIS SONG ALOUD, QUITE ALOUD, AND YOU´LL FEEL THAT THE POWER IT HAS IS REAL,  EVEN MORE THAN 30 YEARS AFTER HAVING BEEN WRITTEN...



15/11/16

VOLTAIRE I CATALUNYA

Esta noticia se refiere a una discusión en el parlament català entre la líder del PP y el representante de ERC.

Fuente: http://www.lavanguardia.com/politica/20130124/54362330629/cita-voltaire-junqueras-dijo-camacho.html

10/11/16

EL SIGLO DE LAS LUCES

Unidad didáctica muy completa e interesante para que ampliéis conocimientos acerca del tema que acabamos de empezar.
Pincha en la foto para acceder.

7/11/16

HENRY VIII AND HIS WIVES



Another song, to remember the six wives of Henry VIII...hope you like it.




Send their names as a comment to get a positive mark.

27/10/16

ARTE BARROCO

ARTE BARROCO

Breve pero bien hecha, en esta presentación están los principales ejemplos que
 deberíais conocer


LUTHER




Extract from 2003 feature film of the life of Luther. The film stars Ralph Fiennes as Martin Luther, this edited extract dramatises Luther's break with Rome.

en este vídeo podéis ver un fragmento de la peli "Lutero" en la que Martín Lutero critica la venta de indulgencias y la idolatría católica por las reliquias.


En el siguiente fragmento podéis ver cómo se vendían las indulgencias en Roma.


Y, por último, en este fragmento podéis ver un ejemplo de la venta "ambulante" de indulgencias para recaudar fondos para la construcción de la Basílica de S. Pedro del Vaticano.

ESCULTURA RENACENTISTA

En esta presentación vienen algunos ejemplos de escultura con su explicación correspondiente. Es muy breve pero muy interesante

ARTE RENACENTISTA

Aquí tenéis una presentación  con todo lo más importante del arte renacentista .

RENACIMIENTO Y REFORMA

En este tema de Libros vivos podéis ampliar el tema de la Edad Moderna.

EDAD MODERNA


ACTIVIDAD VOLUNTARIA:Realiza un esquema-guión de lo más importante de
 este video


RENAISSANCE MAN

A nice way to learn about Renaissance

Make a list of all the artists that appear in the song, classifying them in: architect, painter, sculptor.(One of them is a mistake, find it!)

19/10/16

THE BLACK DEATH SONG

Write a short paragraph , showing the causes and consequences of the Black
 Death, (Minimum five lines), if you want to get a positive mark. .

CHRISTOPHER COLUMBUS GAME

WALK THE PLANK: Juega a poner al profe en la tabla y ver si cae por la borda!! It´s quite easy!!


26/9/16

FIRST HUMANS

Watch this presentation and answer the questions you´ll find at the end


La Historia es subjetiva; basándonos en los mismos hechos podemos llegar a conclusiones muy diferentes. 


ACTIVIDAD: Qué visión creéis que tiene este grupo musical de la historia de la humanidad.