23/2/17

TRABAJO INFANTIL


“No tengo más ropa que la de mi trabajo: algunos pantalones y una chaqueta rota...Arrastro las vagonetas bajo tierra a lo largo de media legua, ida y vuelta. Las arrastro durante once horas diarias con la ayuda de la una cadena atada a mi cintura. Las heridas que tengo en la cabeza me las he hecho descargando vagonetas. Los hombres del equipo al que estoy atado trabajan desnudos, salvo el casco en la cabeza. Algunas veces cuando no soy rápido, me golpean."




"Trabajo en el pozo de Gawber. No es muy cansado, pero trabajo sin luz y paso miedo. Voy a las cuatro y a veces a las tres y media de la mañana, y salgo a las cinco y media de la tarde. No me duermo nunca. A veces canto cuando hay luz, pero no en la oscuridad, entonces no me atrevo a cantar. No me gusta estar en el pozo. Estoy medio dormida a veces cuando voy por la mañana. Voy a escuela los domingos y aprendo a leer. (...) Me enseñan a rezar (...) He oído hablar de Jesucristo muchas veces. No sé por qué vino a la tierra y no sé por qué murió, pero sé que descansaba su cabeza sobre piedras. Prefiero, de lejos, ir a la escuela que estar en la mina."

Declaraciones de la niña Sarah Gooder, de ocho años de edad. Testimonio recogido por la Comisión Ashley para el estudio de la situación en las minas, 1842.




“La experiencia ha mostrado ya todo lo que puede producir el trabajo de los niños y la ventaja que se puede hallar en emplearlos tempranamente en las labores de que son capaces. El desarrollo de las escuelas de Industria debe dar también resultados materiales importantes. Si alguien se tomase la molestia de calcular el valor total de lo que ganan desde ahora los niños educados según este método, se sorprendería al considerar la carga de que exonera al país su trabajo, que basta para subvenir a su mantenimiento, y los ingresos que sus esfuerzos laboriosos y los hábitos en los que son formados viene añadir a la riqueza nacional.
"Discurso de William Pitt en la discusión de Hill Whitbread sobre la asisencia pública. 12 de febrero de 1796.
ACTIVIDAD: ¿Quién era William Pitt y qué opinión tenía sobre el trabajo infantil?

MARXISMO

ANARKÍA

"Anarchy in the U.K." (en español Anarquía en el Reino Unido) es una canción del grupo inglés de punk rock Sex Pistols. Fue lanzado como el primer single de la banda el 26 de noviembre de 1976 y aparece en su único álbum, Never Mind the Bollocks, Here's the Sex Pistols. "Anarchy in the U.K." aparece como número 53 de la lista de las 500 mejores canciones de la historia de la Rolling Stone.

"Anarchy in the U.K." fue versionada por el grupo estadounidense de thrash metal Megadeth para su álbum So Far, So Good... So What!. Fue publicado en 1988. 




ACTIVIDAD: ¿Qué idea del anarquismo refleja el grupo a través de este vídeo?

Fuente: Wikipedia

CONTESTA



20/2/17

LA INTERNACIONAL

Os dejo el himno del movimiento obrero que se estableció en la II Internacional y un trailer de la película "Germinal" que representa fielmente el mundo de los obreros franceses del siglo XIX.

En la página 279 del libro tenéis un análisis muy interesante de la película.








ACTIVIDAD
¿Qué crees que simboliza la imagen con la que se inicia el vídeo de la Internacional?

Esta es la letra original:


LA INTERNACIONAL
Arriba, parias de la Tierra.
En pie, famélica legión.
Atruena la razón en marcha,
es el fin de la opresión.

Del pasado hay que hacer añicos,
legión esclava en pie a vencer,
el mundo va a cambiar de base,
los nada de hoy todo han de ser.

Agrupémonos todos,
en la lucha final.
El género humano
es la internacional.
(bis)

Ni en dioses, reyes ni tribunos,
está el supremo salvador.
Nosotros mismos realicemos
el esfuerzo redentor.

Para hacer que el tirano caiga
y el mundo siervo liberar,
soplemos la potente fragua
que el hombre libre ha de forjar.

Agrupémonos todos,
en la lucha final.
El género humano
es la internacional.
(bis)

La ley nos burla y el Estado
oprime y sangra al productor.
Nos da derechos irrisorios,
no hay deberes del señor.

Basta ya de tutela odiosa,
que la igualdad ley ha de ser,
no más deberes sin derechos,
ningún derecho sin deber.

Agrupémonos todos,
en la lucha final.
El género humano
es la internacional.
(bis)

EL CUBO DE IZQUIERDAS


Photo Cube Podéis ver las imágenes de los líderes del movimiento obrero: Karl Marx; Friedrich Engels, Pierre Joseph Proudhon; Mijail Bakunin; Piotr Kropotkin y Eduard Berstein.

EL MANIFIESTO COMUNISTA



Esta obra junto a "El Capital" son las dos más conocidas de Marx y Engels.

ACTIVIDAD: explica el significado de la frase con la que termina el manifiesto.


Fuente: http://issuu.com/jacgmur/docs/el_manifiesto_comunista

EL ANARQUISMO Y LA PROPAGANDA POR EL HECHO


La llamada propaganda por el hecho o propaganda por el acto es una estrategia revolucionaria anarquista basada en el supuesto de que el impacto de una acción violenta es mucho más eficaz que la palabra para despertar las energías rebeldes del pueblo.
Este tipo de atentados violentos ha sido denominado generalmente como terrorismo anarquista. El famoso teórico anarquista Piotr Kropotkin apoyó inicialmente este tipo de práctica, diciendo que «un acto puede, en unos pocos días, hacer más propaganda que miles de panfletos». Sin embargo, él y otros pensadores comenzaron a albergar dudas sobre la eficacia de esta táctica a finales del siglo XIX. «Una estructura basada en siglos de historia no puede ser destruida con unos cuantos kilos de explosivos», publicó Kropotkin.
William McKinley inauguró su segundo mandato el 4 de marzo de 1901 con la intención de volcarlo más hacia cuestiones de política interior. El día 6 de septiembre, un anarquista llamado León Czolgosz disparó dos veces sobre su cabeza durante una recepción pública. El presidente de los Estados Unidos falleció ocho días después. 
Cuarenta y cinco días después, el asesino fue condenado a morir en el flamante invento de Edison: la Silla Eléctrica 


Otros atentados anarquistas consiguieron acabar con la vida del zar Alejandro II (1881); del presidente de Francia, Sadi Carnot (1894); del presidente de España, Cánovas del Castillo (1897); del rey de Italia, Humberto I (1900) y del presidente de España, José Canalejas (1912).
ACTIVIDAD: Deja tu opinión al respecto

1/2/17

EL TRABAJO EN LAS FÁBRICAS

"Tiempos modernos" es una peli de Charles Chaplin en la que se parodia y se critica a la vez el sistema de producción capitalista, en la que se pone de manifiesto la alienación del obrero.

LA MÁQUINA DE VAPOR





Thomas Newcomen y Savery inventarían a principios del siglo XVIII una máquina de vapor que se utilizó para la extracción de aguas de las minas; pero sería James Watt quien diera un paso adelante perfeccionando una máquina de vapor que sería la base de la I Revolución industrial

.

Si aplicamos la máquina de vapor a un telar tenemos un telar mecánico (Edwar Cartwright) y si los aplicamos a varios tenemos una fábrica textil

"Pulsa sobre la imagen y la podrás ver con detalle"






















La productividad creció de forma exponencial en la industria textil gracias a los diferentes avances técnicos y mecánicos:


"Pulsa sobre la imagen y la podrás ver con detalle"

ACTIVIDAD: investiga; cita al menos dos innovaciones y a sus inventores relacionados con la industria textil  
Fuente: imágenes tomadas de Kalipedia

LOS PROGRESOS DEL FERROCARRIL



Este extraordinario invento desarrolló la economía de los países, favoreció su industrialización y cambió la fisonomía de los territorios por donde pasó.


 
Las distancias se acortaron enormemente gracias al ferrocarril; un ejemplo, Inglaterra.

"Pulsa sobre las imágenes para verlas ampliadas"

Los enemigos del ferrocarril
  video

No todos estuvieron de acuerdo con este nuevo invento. Algunos se sintieron amenazados y otros recelaron de él.

ACTIVIDAD: Señala qué motivos tenían los contemporáneos del ferrocarril para atacarlo.


Fuente: imágenes tomadas de editorial Santillana; vídeo, fragmento de la serie "Érase una vez el hombre"

CHILD LABOUR IN ENGLAND